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总之，三毛大作中，情绪是一个贯穿一直的红线，是情绪的力气督促三毛漂泊，是情绪督促三毛写稿，而且文如泉涌，不得不写，更是情绪以致三毛守望和建立着自我的精力故乡，最后也是情绪将三毛反锁于这一精力故乡，探求到了守望中的长久
我蓄意本人会安然，回过甚看看本人流过的路，我蓄意是一串明显的踪迹
“不能去！老师”，谁知那孩子听了我的话不但没离去，反而更加“坚定”了，神情急切地说，“烤饼店那家人有肝炎哩，会传染的！”看着那张小脸上认真严肃而又急切的神情，还有眉毛眼睛上一层白霜，以及冻得发红的鼻子，一丝暖意悄悄地渗进了心底，我伸出手去，轻轻地拂去了他帽子上的雪，说：“是么，那，我就不去了
”
脚步声从远处传来，虽然他记性不太好但耳朵却很灵敏，这么冷的天不会有人出来观山玩水的，多的时间都在被窝里抱着女人寻欢作乐去了
我们要吃老鼠的粮食吗？我记得那是我6岁时的惊讶
谈话间小伙儿已经在往外倒海蟹了
几个人一起帮着连抖搂带拽，将死死扒住网眼儿的海蟹倒到盛着水的大盆里
朋友随手拿起一个海蟹，它后面竟一个拽一个挂上了七个海蟹，黑黑的眼睛、橘红的贝壳、白白的肚皮，舞动的蟹爪，好一幅生动多彩的画面！快门一闪,这奇异的瞬间便载入我的相机，成为了永远鲜活的记忆
你是在有雨的季节里来的
回抵家里静静的躺在沙发上，听着三下乡常常播放的歌曲，回顾起三下乡那一段珍爱的回顾，这段回顾就像一本永不退色的相册，记载了一切芳华中最珍爱的场景
长久地定格在与“蓄意”试验队分子一道相与，寄情于处事，欢声笑语的的芳华，给石岭小学二班级那一群调皮包上课，下课后与纯真无邪的儿童们一道痛快地游玩的点点滴滴回顾
拿起大哥大翻开相册，看着一张张其时的像片，脑际里充满了其时的场景，有太多的设想
翻开QQ察看谈天动静，都是石岭小学那一群调皮包谈天的未读动静，“教授回抵家了吗？还会回顾石岭小学吗？”现在的情绪是那么的百感交叉
时间到达了2003年
女儿的话就是“圣旨”，当然，这“圣旨”仅对我一人灵验
经我极力的劝说，外加请客的许诺，同事们才一百个不情愿地随我踏上归途
平常40分钟的车程，足足跑了一个半小时
回家的路上，我还顺便买了几斤水饺，响应“冬至吃饺子”的习俗
