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教室的课桌椅，作为学生感受学习人性化服务的一个重要界面，书桌及座椅的宜人尺度如何直接影响着学习者的工作效率。因此，设计时紧密结合人的结构特征和机能特征，以人体尺寸为核心，作为学校教室的课桌设计提供科学的理论依据和设计标准。上课时候的趴坐、侧坐等不良坐姿虽然会让同学们身体新时舒适，但是长时间的不良坐姿不仅会影响同学们的身体健康，而且还会容易产生疲劳。
通常情况下人体之间在关节转动角度幅度方面差别较小，而且在座椅设计中对身体活动预留了一定的活动余量，所以可以只采集静态数据。根据人体尺寸在座椅设计中的应用研究，座椅应遵循以下原则：1)身体应保持稳定；2)应使受力均匀，减少大腿对椅面的压力；3)应改进靠背、腰部支撑和扶手；4)可以调整坐姿，使身体自然舒展；5)应尽可能使就坐者可以不时变换自己的坐姿且保持身体自然舒展；6)座椅平稳、牢固。
对每日接触的课桌椅，亲自测量与查资料进行详细分析，运用工程的理论，根据工程学的要求，对升降课桌椅进行改进。通过收集、分析和利用多方位信息，取得了许多有关课桌椅的科技信息，并力图让我们的座椅坐起来变得加舒适，让学生在其学习过程中加舒适和效率，加符合“、舒适、健康”的原则。
<二>、小学生课桌椅设计考虑生长发育特征
如何使小学教室的桌椅在使用中起到健康、舒适、等作用，就要在桌椅设计的考量上下功夫，既然我们要“以学生为本”为设计原则，那么必然不能够忽视使用者的人体尺寸，小学生的人体尺寸数据就是小学教室桌椅尺寸设计的科学依据。
近年来，由于生活水平改变，人们膳食结构合理变化和营养意识普遍提高，我国城乡儿童的身高与十年前相比较有了很大的增长。此表来自于《我国2002年居民身高和体重水平及近10年的变化趋势分析》，采用多阶段分层整群随机抽样的方法，在我国多个省、自治区、直辖市抽取71971名住户居民测量身高和体重。
据统计1992年到2002年，十年间城市与农村人口在不同年龄段的增长幅度都是十分明显的。学生桌椅的设计尺寸数据的主要来源GB10000-88《我国成年人人体尺寸》和GBT/13547-92《工作空间人体尺寸》，以及中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局2002年发布的GB/T3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》，但这些升降课桌椅设计标准一般都只用于平均条件，还有一部分身体尺寸数值或大或小的学生在使用桌椅时就不够舒适，同时现代的小学生的身体尺寸有大幅度的增长，小学校的座椅要根据实际数据的不断变化进行改进于调整。
河北鑫磊家具有限公司（http://www.xljyzb.com）生产的产品固定课桌椅内部钢件的保养方法解析，学生课桌椅的钢材部件的处理方法，很有学生课桌椅的椅子腿是 用钢材做成的，那么钢材在进回来时，为了防止生锈，表面都是 经过处理，有油的。钢木课桌椅设计应满足客户管理文化的需求，在开放性与和私密性之间作出选择。学生组合床钢管经全自动脱脂，纯净水清洗、加温除油磷化、表调、干燥工艺，使产品防锈能力强，寿命长。铝合金软席排椅适用在影剧院、会堂、报告厅等场所，在开会和看演出时应有良好的视线，座椅应便于维修和清扫，使用时应舒适，使人不易疲劳。
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