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到底什么是手气，说法理解很不一
有说手气是心气，有说手气是财气
有说手气是心态，有说手气是牌技
到底什么是手气，对此全面要分析
归纳总结再考虑，手气可说是运气
搓麻因素融一起，说有矛盾又统一
互相影响要变化，相互作用成手气
都想有个好手气，休闲娱乐有刺激
和牌之时多暇意，乐在其中好甜蜜
都想赢牌不非议，能否和牌看手气
怎样才有好手气，先从心态来分析
搓麻讲的是心气，有缘想玩聚一起
先说人品说规矩，才有资格说手气
搓麻必须要量力，适度踏实有底气
扎着丢人太失礼，自伤感情没情绪
打牌走神是大忌，听人支招没主意
思路所想不专一，心烦意乱没手气
打牌千万别睹气，怨天尤人没出息
摔牌骂街缺教育，想来手气可不易
搓麻就怕不规矩，爱弄手脚胆发虚
牌德人品有问题，怎公会有好手气
手气一好就牛气，胡乱打牌太随意
得意忘形涵养低，骄兵必败要记取
想赢怕输易起急，越是起急越没戏
沉着冷静有信心，平常心态最可取
怎样才有好手气，再从牌技来分析
玩牌要有好身体，精力充沛来手气
麻将组牌无规律，千变万化有魅力
要想和牌无秘密，技巧经验是第一
吃碰抓打有技艺，依据牌势要熟虑
巧立迷局用心计，有勇有谋抓机遇
斗智斗勇演假戏，意想不到最惊喜
阴差阳错牌路对，意图实现最刺激
点背放和要远虑，通过吃碰调手气
盯庄看下养手气，知已知彼才有戏
来了好牌要珍惜，运筹帷幄要仔细
打牌出错在大意，再想找回可不易
怎样才有好手气，经过以上来分析
心态牌技不分离，二者关系最亲密
要想有个好手气，心理素质加点技
手气运转有概率，关键问题抓机遇
要想有个好手气，搓麻宗旨要牢记
搓麻本是玩中乐，别因手气发脾气
要想有个好手气，修身养性要努力
手气好坏在素质，好的素质人赞誉
手气好坏怎评议，胜多负少好手气
只看输赢太狭隘，还有标准要考虑
只要玩的有乐趣，手气不好过得去
只要不是在睹博，再谈手气有意义
为了玩的有乐趣，搓麻斗智说手气
胜败兵家之常事，祝君有个好手气
刚筹备对小文牍有所表示，电话铃又响了，是一个伙伴，他也被堵在了半途，估量我和他的蒙受一律，便打复电话和我一告状苦交代功夫
人不知，鬼不觉功夫仍旧到了10点，车在挂电话的工夫从来在渐渐地向前爬动着，整整一个半钟点大概只进步了不到2公里
在农馆邻近哔竟爬动累了，便又普遍趴了下来
再一次鼓起勇气筹备启齿，浑家的电话又来了，问我到了哪儿，我很不耐心地报告她还在农业展览会馆
我轻轻将右手搭在小文牍的肩膀上，她肩膀一动，我的手滑了下来
我不领会她这是婉言拒绝仍旧不即不离，不敢遽然行事
我只好中断轻率的动作，发端有一搭没一搭地和她找话题谈天，一个钟点又往日了
我从车里播放的席琳·狄翁的CD提出曾火爆的《泰坦尼克号》，再隐晦地变化到恋情这一中心，哔竟绕到了正题，再剩下的就只须要我的一点点表示和小文牍的反馈了
父亲是老师，教了一辈子的书，也称得上桃李满天下，他的事业是成功的，可在他的人生当中也留下了许许多多的遗憾，其中最大的遗憾就是没有时间教育我们兄弟姐妹七人，最令他伤心的是我们七人当中谁都不愿继承他钟爱一生的教育事业，像他一样去当一名光荣的人民教师
我在家排行老五，是他认为最适合当教师的人，我读初中时，课堂作文写得非常好，篇篇都是语文老师在班上朗诵的范文，那时，父亲还在教书，有一次，我偶然翻开他的讲义，我发现我写的作文有很多篇都被他工工整整地抄在他的讲义上，成了他课堂教学的材料，当时我心里非常得意，见父亲不提这件事，我也就没敢表露出来，直到他离我们而去，他都没有跟我提起我的作文，但是，我心里很清楚，他是希望我能教书的
在迷惑时，谁都能说出谁人给本人形成迷惑的对方，是如许的不行理喻，而忘了，本人很多功夫也是那么不行理喻
咱们往往对本人的不对理的做法粗枝大叶，而对旁人很小的一点狭小淋漓尽致
如许，内心会在短功夫内到达平稳，既而宁静，回归常态
11、亲爱的，我爱你一如你爱我这般深挚，在我这里，别人只是一个角落，你才是全世界，这是你对我说过的，现在我把它送给你
即日的儿童们有搜集、大哥大、电视等百般电子产物，暑假功夫呆在空气调节屋子里历来不须要也不敢出门，这也让蝉儿们缺乏了多数个小天敌，也许是引导它们洪量繁衍的启事吧
然而我总感触即日的儿童们缺乏点儿什么!
