婚后第二年，母亲生下了我
由于没人照应，母亲生下我的第三天即下地做家务，并到河边洗尿布
有好心人提醒母亲，说孩子可不能啊，这样会落下毛病的
母亲笑笑，照样下河洗尿布，做饭给她亲爱的丈夫吃
那时的母亲是快乐、单纯的
在她的眼里，父亲就是她的天、她的地，现在有了孩子，她更要上心了，因为这是她一点一点衔起的家啊
在《庄子·盗跖》篇虚拟的场景里，孔子曾跑去劝说柳跖归降和改恶为善，得到一通猛烈的训斥
这是一场极为精彩的辩论，上升到人性和人类生存于世普遍意义的哲学范畴
孔子离去时，“再拜趋走，出门上车，执辔三失，目茫然无见，色若死灰，据轼低头，不能出气
”
12、幼稚的人和幼稚的人在一起没什么问题，成熟的人和成熟的人在一起也没什么问题，成熟的人和幼稚的人在一起问题就多了
不知忘怀时该有多高兴，高兴本人没那麽多的自作重情，高兴本人没那么不请自来
谈入骨太深，谈缘浅太伤，谈凄怆太看得起想要的成果，谈忧伤又太矇眬
貌同实异的呆在原地，对一段情绪的遗失也是一种忍耐，忍他不妨中断在那儿占领一席之地，忍耐它不妨连接呆在那儿无干风花雪月，忍耐它不妨保有一份特出穿上回顾的衣饰
现在思虑盛名的得来，主要的原因可能是大家被我的所谓作家的头衔迷惑了，其实写得一手好文章，能出版个人诗文集，并不一定就说明语文教学成绩也会十分优异，我自感在教学中我并未全身心地投入进去，好多时候是投机取巧了的
我一般比较精于课堂教学，对古今中外诗文的分析，对汉语语法的系统归纳，特别是对作文的精到点拨，都有出类拔萃之长，但疏懒于课上课下的跟踪辅导，甚而敷衍了备课与批阅作文，常常自负地仅凭自己的所谓学识渊博应对教学，实在有愧于名师的称号
不过我的教学方式与教学内容自有歪打正着之幸，教学成绩好像和我颇为友善，不然天大的盛名校长也不会让我担当重任的，只是自感当时我若在教学上再专心致志一下，也许成绩会更好
在课堂教学中，我不爱板起面孔向学生硬性灌输书本知识，我特爱活跃课堂，并将书本知识与社会，与个人的生活紧密相联，好像教授给学生的知识既有浅表的单纯书本知识，更有对于知识的灵活运用举一反三，
